martes, 30 de mayo de 2017

2ºA, 2ºB et 2ºC: Dernière activité.

Tal y como dice el título de la entrada, os planteo la última actividad del curso. Como tenemos que hacer la Unidad Integrada sobre ciencia e inventos os propongo la siguiente actividad. Vamos a ver en clase la teoría sobre el color, que ya hemos puesto en práctica en el taller, pintando círculos cromáticos, gamas cálidas y frías, etc.

En la siguiente presentación está muy bien expuesto todo el tema del color.





En este enlace podéis consultar el tema del color en francés donde el autor lo explica muy bien. Si os parece difícil el texto, en este otro enlace el autor expone el mismo tema en plan presentación, con poco texto (en francés) y muchas imágenes. Seguro que así lo entendéis todo.

Y ahora viene la explicación de la actividad:

  1. El trabajo puede ser individual o por dos. A partir de tres ya es multitud.
  2. De los 5 apartados que componen el Tema 5 del color de vuestro libro, tenéis que preparar un proyecto/presentación de dos apartados.
  3. El primer punto es obligatorio para todo el mundo, el otro punto o apartado podéis escogerlo de los 4 puntos restantes del tema.
  4. Tenéis  que preparar una presentación y exponerla. Como no tenemos tiempo para verlas en clase y me consta que al algunos/as os da corte hablar en francés en público, podemos hacer lo mismo que la anterior actividad del cuadro: os grabáis con el móvil o la cámara delante de una pantalla y me lo enviáis o me lo pasáis vía pendrive.
  5. El día tope de entrega puede ser el miércoles 21, es decir, dentro de cuatro semanas.


lunes, 22 de mayo de 2017

1º A et 1ºB: "Comment colorier un paysage avec des crayons".

El trabajo final de este tema consiste en realizar un dibujo con lápices de colores aplicando todo lo aprendido en los ejercicios anteriores: mezcla de colores, escalas cromáticas y degradados. Ya hemos visto en clase la cantidad de tonalidades que podemos conseguir con pocos lápices de colores, y ahora toca ponerlo en práctica. Este ejercicio enlaza con el siguiente tema que trata sobre la representación del espacio en nuestros dibujos.

El dibujo tiene que reunir los siguientes requisitos:
  1. Se realizará en un folio en sentido apaisado.
  2.  El tema a representar será un paisaje.
  3. Todo el mundo tiene que dibujar el mismo paisaje con un árbol grande en primer plano, siguiendo las instrucciones de los vídeos de abajo.
  4. Este dibujo NO SE REPASA CON ROTULADOR, todo se realiza con lápices de colores. Si queremos destacar algún contorno se utiliza lápiz negro o cualquier tono oscuro.

lunes, 8 de mayo de 2017

1º A et 1º B: "Les couleurs".

Los lápices de colores.

Quien no recuerda haber usado alguna vez una caja de lápices de colores para "garabatear" hojas en blanco. Seguro que vuestros padres conservan vuestras primeras creaciones artísticas, y seguro que han sido realizadas con lápices de colores. Pero, ¿sabemos de verdad sacarle todo el potencial a este material ?.

 A estas alturas es muy frecuente encontrar alumnas y alumnos que no utilizan los lápices de colores de manera correcta, con resultados más que cuestionables. Por eso, antes de empezar con las actividades propias del tema del Color, vamos a aprender todos a colorear correctamente.  En este enlace podéis seguir los consejos de un profesional del dibujo y de la ilustración, donde explica todos los pasos a seguir para colorear un dibujo, los mismos pasos que hemos visto en clase.

Aquí os dejo un ejemplo de escalas cromáticas realizadas con lápices de colores. Los degradados los haremos en clase, pero el resto de la lámina la podéis adelantar en casa, es muy fácil.








El siguiente vídeo es el que hemos visto en clase y que nos ha servido de ejemplo para colorear todos el mismo dibujo. A la vuelta de vacaciones tiene que estar terminado, así que a colorear.



lunes, 17 de abril de 2017

1ºA et 1ºB: "Comment réaliser un collage artistique".


“Collage” significa en francés “encolado”, “conjunto de cosas pegadas”. Es una técnica artística que consiste en mezclar en una misma superficie elementos de diferente naturaleza material, pudiendo combinarse elementos pegados y pintados.

El origen de la técnica se encuentra en los "papiers collés" de los cubistas. El primer collage de la historia fue realizado por Picasso en 1912 en su obra "Naturaleza muerta con silla". La técnica tuvo mucho éxito entre los artistas de la época.

Los materiales más usados suelen ser planos, como fotografías, madera, piel, periódicos, revistas, objetos de uso cotidiano, telas, cartón, papel, trozos de plástico, etc. aunque se pueden adherir al cuadro elementos más voluminosos, como prendas, cajas, objetos metálicos.

Nosotros vamos a utilizar papeles reciclados de folletos de publicidad, revistas de todo tipo con muchas imágenes a color e incluso periódicos. Se trata de buscar las tonalidades que necesitamos para rellenar y "colorear" nuestro dibujo. En resumen, los materiales necesarios para esta actividad serán:

  1. Un dibujo tamaño A3. Puede ser un dibujo original vuestro, aunque también puede ser un dibujo fotocopiado o calcado, pero ya sabéis que valoro mucho vuestra originalidad.
  2. Lápiz, y goma de borrar.
  3. Revistas a color de todo tipo, folletos de publicidad, revistas viejas de vuestros padres, periódicos viejos, papeles estampados con dibujos, etc. Tienen que ser papeles usados para otra finalidad que la que le vamos a dar en nuestra obra de arte.
  4. Tijeras y pegamento en barra.
A continuación os dejo una presentación con ejemplos de trabajos de compañeros vuestros.



Y por si os atrevéis con algo más serio os dejo unos vídeos de unos trabajos maravillosos realizados por una artista profesional, para que veáis que esta técnica está a la orden del día.

miércoles, 22 de marzo de 2017

1ºA et 1ºB. "Comment préparer mon examen de Géométrie"

Ya hemos visto en clase la parte teórica de francés. Por si alguien no la tiene a mano la podéis consultar en el siguiente enlace. Es posible que no os acordéis de algunos pasos a la hora de construir estas figuras geométricas. para refrescar la memoria he rescatado los tutoriales que os preparé en la 1ª Evaluación. Lo mejor es seguir los pasos que indica el profesor en el tutorial y parar a cada paso la reproducción para que os dé tiempo de hacerla vosotros.


El examen tiene dos partes, una práctica y otra teórica en francés:
  1. En la parte práctica tendréis que demostrar que sabéis dibujar con regla y compás algunas de las formas geométricas que hemos visto en clase y que ya habéis realizado todos en vuestras láminas de actividades. Para el examen tenéis que traer el material de dibujo técnico, es decir, reglas, compás, lápiz y goma de borrar. 
  2. En la parte teórica tendréis que responder dos o tres preguntas en francés sobre la teoría del tema que hemos visto en francés, y que hemos trabajado en clase. las preguntas se responden a lápiz o a boli, pero evitad los tachones, que queda muy feo. Podéis utilizar bolígrafos que se pueden borrar con goma. 

 

LÁMINA 1: TRIÁNGULOS.
En esta lámina hicimos 4 ejercicios de triángulos, pero los que tenéis que saber sí o sí son estos dos. Son muy fáciles.



LÁMINA 2: CUADRILÁTEROS.
En esta lámina trabajamos 4 ejercicios de cuadriláteros. Tenéis que saber hacer por lo menos estos dos, porque preguntaré uno de ellos.



LÁMINA 3: POLÍGONOS INSCRITOS.
En esta lámina hemos trabajado 4 polígonos inscritos, pero os tenéis que preparar estos tres, que van a caer seguro.


miércoles, 15 de marzo de 2017

1ºA et 1ºB: "LA PRÉHISTOIRE".

Como todos los años por estas fechas tenemos que abordar la Unidad integrada sobre la Prehistoria. El curso pasado el alumnado de 1º dejó el listón muy alto, aunque estoy seguro de que lo haréis tan bien como vuestros compañeros.
El proyecto debe cumplir los siguientes requisitos:
  1. El trabajo se puede hacer de manera individual, por parejas o mínimo, grupo de tres personas.
  2. El tamaño mínimo debe ser el de una cartulina grande (50 x 65 cm).  no le déis demasiado espesor a vuestra pared, ya que luego cuesta mucho sujetarla al muro.
  3. La técnica es libre: pintura, acrílico o témperas, papel maché, papel arrugado, collage, etc.
  4. En el proyecto deben aparecen símbolos geométricos, formas humanas e improntas de manos (las vuestras).



Os dejo a continuación un vídeo muy interesante  y que os puede servir para aprender a dibujar un hombre prehistórico. ¿Quién se anima a hacerlo?

jueves, 9 de marzo de 2017

1ºA et1ºB: "Dessiner avec des lignes".

La línea es otro de los elementos gráficos que vamos a trabajar en clase. Os dejo otro tutorial de la factoría PAU_PLASTIK para ilustrar esta actividad. En él voy realizando paso a paso un dibujo a color utilizando solamente rotuladores de colores con punta fina. Trazando líneas paralelas en todas las direcciones, vertical, horizontal, inclinada o cruzadas, podemos obtener muchas tonalidades con un solo color. Primero rayamos las zonas con tonos claros y vamos superponiendo y cruzando líneas para obtener tonos más oscuros. Ojo, el negro se usa muy al final, para destacar las zonas más oscuras y nada más, así os quedará el dibujo mucho más limpio.



En el siguiente tutorial podéis aprender a realizar dibujos en 3D utilizando líneas.