martes, 23 de enero de 2018

2º A et 2º B: "Comment réaliser un dessin symétrique"

El concepto de simetría no se centra solo en elementos geométricos, sino que está igualmente presente en nuestro entorno y en nuestra vida cotidiana. Las formas simétricas aparecen en la naturaleza, pero sobre todo en todas las creaciones artísticas, en el diseño, la arquitectura, etc. La percepción visual de la simetría produce, además, una sensación de equilibrio, de armonía, de estabilidad y de paz.

Este actividad tiene mucho que ver con el proyecto de Al-Andalus. Estamos aprendiendo a rellenar o cubrir con elementos decorativos simples toda la superficie del dibujo, es decir sobrecargar el dibujo de decoración. De esta forma nos vamos adentrando en la principal característica del estilo artístico hispano musulmán, que consiste básicamente en no dejar ningún hueco vacío.

La actividad que propongo consistirá en realizar dibujo libre que sea simétrico axial. Los pasos a seguir son los siguientes:
  1. Coger un folio y doblarlo por la mitad, ya sea en sentido horizontal como vertical.
  2. Pensar en un dibujo simétrico y reproducir la mitad. Decorar profusamente.
  3. Repasar con rotulador de punta fina esa misma mitad.
  4. Calcar la parte del dibujo que falta, la parte simétrica, primero con lápiz y finalmente con rotulador.
  5. Pegar el resultado sobre una hoja del cuaderno de dibujo o sobre cartulina.

A continuación os dejo una presentación que he preparado con algunos ejemplos de compañeras vuestras, y para que tengáis una idea de las posibilidades infinitas de eta técnica.

jueves, 18 de enero de 2018

1ºA et 1ºB: " Polygones réguliers - 2".

" Construction de polygones inscrits dans un cercle".

Comenzamos la segunda lámina de polígonos. Ya hemos visto algunos en clase y a continuación os dejo los tutoriales que he preparado en francés. Si no conseguís entenderlo todo no pasa nada, lo importante es que vayáis acostumbrando el oído a cómo suenan las palabras en su contexto. Y para los/las valientes que se atrevan con el pentágono, ánimo, que no es tan difícil.









sábado, 13 de enero de 2018

1ºA et 1ºB: "Polygones réguliers-1".

"Construction de polygones réguliers de côté donné".

Bueno, como lo prometido es deuda, en esta entrada os dejo cuatro tutoriales que he hecho hoy mismo para que tengáis material en francés sobre la construcción de polígonos regulares conociendo la medida del lado. Son los cuatro que vamos a realizar en la primera lámina de polígonos. De todas formas no os preocupéis que los vamos a hacer todos en clase. Están en mi canal de youtube por si algún o alguna valiente se atreve a hacerlos sin ayuda. Ya me contáis la semana que viene. 













jueves, 11 de enero de 2018

2ºA et 2ºB: "Comment réaliser un bon tutoriel".

Ya hemos empezado todos con le proyecto del tutorial. Algunos incluso ya lo tenéis casi listo. Está bien que no lo dejéis para el final, así puedo corregir tranquilamente. En cualquier caso, la fecha tope de entrega será, para los dos grupos, hasta el viernes 16, de febrero, así que os quedan 5 semanas. Parece una eternidad pero el tiempo pasa volando, así que mi consejo es que lo hagáis cuanto antes.

En clase hemos visto los distintos apartados que tenéis que tener en cuenta a la hora de elaborar vuestro guión, el vocabulario específico así como "les mots de liaison". De todas formas, en este enlace os dejo la ficha que hemos trabajado en clase y que ha preparado nuestra antigua lectora Maéva.

En cualquier caso tenéis que tener en cuenta algunas cuestiones:
  • Es un trabajo individual. Cada alumno/a debe realizar una figura geométrica. Podéis escoger cualquiera de vuestro libro de texto. A mayor dificultad, mejor nota.
  • Eventualmente el video se puede hacer por parejas, pero cada uno/a debe dibujar y explicar su propia figura.
  •  Antes de grabar debéis leer el texto unas cuantas veces para no atascarse luego en la grabación.
  • Si el trabajo lo hace sólo un/a alumno/a, puedes pedir ayuda para que alguien le grabe, o puede grabar la imagen por un lado y el audio por otro, y luego unir los dos archivos en el editor de vídeo.
  • Si no sabéis editar vídeo no pasa nada, lo importante es vuestra expresión oral, que sea correcta y que se entienda bien, aunque si lo editáis, lo tendré en cuenta, por supuesto. En cualquier caso, prevalece la expresión oral sobre la edición.
  • Si le vais a añadir música, cuidado con ponerla más alta de la cuenta. La música acompaña la imagen y al audio, no los tapa.
  • A la hora de plantear el boceto de vuestro guión aplicad las indicaciones que os he pasado en la ficha, pero no vale copiar literalmente los ejemplos. A mayor originalidad en la redacción mayor nota.
  • Si ya tenéis el guión listo, no esperéis hasta verme en clase, mandádmelo a mi correo paulinopalma@institutomediterraneo.es para que pueda darle el visto bueno lo antes posible.
  • Una vez que tengáis el guión corregido (que lleva nota) os lo reenvío y ya podéis empezar a grabar.
Os dejo algunos vídeos de compañeros/as vuestros/as de cursos anteriores.













miércoles, 10 de enero de 2018

Más ejemplos de stop motion.

Os dejo a continuación otros ejemplos que he encontrado sobre esta técnica. Todos tienen su trabajo pero la verdad es que quedan genial.







En este caso la animación se hace con cartulinas de colores recortadas, con formas simples sobre un fondo azul. El resultado es muy llamativo.

jueves, 4 de enero de 2018

La magia de la técnica del "croma".

El croma o clave de color es una técnica audiovisual que se utiliza hoy en día de forma generalizada en cine y televisión, y que consiste en extraer un color de la imagen (usualmente el verde o el azul) y reemplazar el área que ocupaba ese color por otra imagen o video, en la posterior fase de edición con la ayuda de un equipo especializado o progeama informático de edición de vídeo. Este técnica comenzó a emplearse a comienzos del siglo XX y es la base de todos los efectos especiales que estamos muy acostumbrados a disfrutar en el cine y la televisión. Para saber más pincha aquí.

Esto se hace cuando es demasiado costoso o inviable rodar al personaje en el escenario deseado, (de ahí los efectos especiales) o para evitar el laborioso recorte del personaje fotograma a fotograma (rotoscopia). 

En televisión se utiliza para insertar a los personajes en un plató ficticio o para situar pantallas virtuales que ofrecen información como el tiempo, etc. 

Para que esto funcione, la ropa del actor o lo que esté delante del fondo no pueden ser del mismo color. El fondo debe estar iluminado de forma uniforme, que no haya sombras, etc.

Y como aquí no le tenemos miedo a nada, nos hemos lanzado a poner en práctica esta técnica. Para iniciarme he contado con la colaboración de Natalia Villalba, profesora de Francés, y su alumnado de 1ºA. En un par de horas grabé a los futuros reporteros de televisión delante un fondo de tela verde que hizo de croma, aunque a la hora de montarlo tardé algo más. En cualquier caso estoy muy satisfecho con el resultado y ya estamos pensando en el siguiente proyecto.

miércoles, 3 de enero de 2018

La técnica de animación "Stop motion".

El "Stop motion" es una técnica de animación que consiste en dar la apariencia de movimiento a objetos inanimados mediante la proyección de imágenes (fotografías) sucesivas. En esta categoría no entrarían ni los dibujos animados ni las animaciones realizadas por ordenador. Se considera stop motion a las animaciones realizadas con imágenes tomadas de la realidad. Para saber más pincha aquí.

A continuación os dejo unos vídeos que ilustran a la perfección la actividad que os propongo.





Otro ejemplo muy interesante  que combina muy bien la música con la acción.